امتحانات نوبت دوم مقطع متوسطه هفتکل از 20/2/88شروع ودرتاریخ 12/3/88به پایان رسید درطی سه هفته دانش آموزان دانسته های خود را درقالب امتحانات کتبی وشفاهی به محک آزمون سپردند تا وضعیت ارتقا تحصیلی یا تکرار واحدهای گذرانده شده که درطی نه ماه گذشته ازسوی دبیران به آنها ارایه شده بود مشخص گردد. متاسفانه براساس آمار موجود آموزشی درخصوص پایه های اول متوسطه ( پسران ) درسالهای گذشته حدود نیمی از دانش آموزان مجبور به توقف وتکرار پایه اول می شوند که این موضوع یکی از بزرگترین چالشهای پیش روی مسئولین اداره آموزش وپرورش هفتکل بوده وهست .

درسالی که گذشت جلسات متعددی برای بررسی موضوع علت افت شدید تحصیلی دانش آموزان  دختر وپسر پایه اول متوسطه با حضور دبیران ،مدیران ،معاونین واولیاءدانش آموزان ومسئولین اداره آموزش وپرورش گذاشته  شدکه دلایل متعددی برای این موضوع  از سوی کارشناسان  درچند دسته مطرح گردید از جمله  :

 مشکلات دانش آموزان واولیاءآنها  ، مشکلات دبیران  ،مشکلات  مدارس  و مشکلات اداری  

 پاره ای از مشکلات دانش آموزی  عبارت بودند از :عدم انگیزه کافی برای دانش آموزان پسر درخصوص ادامه تحصیل ،نداشتن هدف مشخص ،توجیه این موضوع که بسیاری از کسانی که مدرک گرفته اند تضمینی جهت یافتن  شغل ندارند ،جایگزینی برنامه های زود گذر تفریحی ازقبیل موتورسواری وگرایش به بازیهای کامپیوتری به جای پرداختن به  درس ،ضعیف بودن پایه تحصیلی ،ارتقائ سوری دانش آموزان بدون داشتن معلومات از مقاطع پایین تر ،عدم توجه اولیاء به وضعیت تحصیلی فرزندان خود ونداشتن ارتباط کافی با مدارس دراین مورد و....

درخصوص دبیران به مانند سایر نقاط کشور انگیزه مطلوب ومشوق چندانی جهت ارتقاء معلومات دربین آنها مشاهده نمی گردد وجز عده معدود سایرین بیش تر درقید بند مسایل غیر آموزشی گرفتارند علاوه براین موضوع  باید به مساله دیگری  اشاره نمود که بسیاری از دبیران دروس  تخصصی از قبیل فیزیک ،ریاضی ، شیمی،عربی و...غیر بومی بوده واکثرا درمقاطع کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل هستند .این امر سبب می شود تا این عزیزان صرفا سه روز وآنهم درروزهای آخر هفته درهفتکل حاضر باشند ودانش آموزان درسه روز آخر هفته با  دروس سنگین که به صورت فشرده ارایه می شوند روبرو گردند وفضای متنوعی را درروزهای آخرهفته دربرنامه شاهد نباشند .

بسیاری از مدیران ازکمبود امکانات ونداشتن وسایل مناسب سمعی وبصری وکمبود نیروی انسانی  گله مند هستند .

درمورد مسایل اداری نیز باید به این موضوع اشاره کرد که معمولا تقسیم بندی های دبیران  نه درتابستان که دراوایل مهرماه صورت می پذیرد واین امر موجب تعطیلی یا سردرگمی دانش آموزان درهفته های اول مهر می شود وگاه شاهدیم که تا بیستم مهر هنوز برنامه کلاسها مشخص نیست . ازدیگر ایراداتی که به اداره وارد است اینکه بین کسانی که با جدیت کار می کنند وکسانی که اصطلاحا از زیر کار شانه خالی می کنند فرقی نیست یا تفاوت چندانی مشاهده نمی شود . دبیران هیچ انگیزه ای جهت مطالعه وپژوهشهای مرتبط با دروس خود ندارند وگاه بدون آمادگی وصرفا با دانسته های قبلی خود سرکلاس حاضر می شوند . 

با همه این اوصاف وبیان مشکلات ، برنامه کاربردی وقابل اجرا  که درراستای بهبود وضعیت آموزشی شاگردان باشد ارایه نشده است .هرچند این دغدغه دراداره آموزش وپرورش  برای رفع این معضل وجود دارد اما می طلبدبا یک برنامه ریزی مشخص  با اهداف کوتاه مدت ،میان مدت وبلند مدت درراستای برداشتن موانع یادشده تاسرحد ممکن ارایه گرددتاشاهد وضعیت نامطلوب واسفبار فعلی نباشیم .

                                      سلیمان اسمی معاون دبیرستان وپیش دانشگاهی هدف خرداد1388

www.haftkel-city.com