مردودي از سال اول دبيرستان حذف مي‌شود

بعد از آنكه اعلام شد مردودي از دوره راهنمايي حذف مي‌شود، ديروز نيز خبر حذف مردودي از پايه اول دبيرستان منتشر شد.

رئيس مركز آموزش‌هاي دوره متوسطه، پيش‌دانشگاهي و هنرستان‌هاي فني و حرفه‌اي و كاردانش در اين باره گفت: درصورت تصويب در مراجع قانوني، مردودي از پايه اول متوسطه حذف مي‌شود.

لطف‌الله عباسي اظهار كرد: پيشنهاد كرده‌ايم كه ارزشيابي هر درس در پايه اول متوسطه به‌صورت جداگانه انجام شود. وي در توضيح بيشتر اين طرح به همشهري عنوان كرد: درصورت تصويب اين طرح، اگر دانش‌آموزي در درسي نمره قبولي نگرفت ديگر مجبور به تكرار پايه نيست.

دانش‌آموز به پايه بالاتر مي‌رود و مي‌تواند همراه با امتحانات سال دوم با شرايط و ضوابط خاصي، دروسي را كه نمره قبولي نگرفته، امتحان دهد.

در سال‌هاي گذشته مردودي از پايه‌هاي دوم و سوم دبيرستان حذف شده‌است. بر اين اساس دانش‌آموزان سال‌هاي دوم و سوم مجبور به تكرار پايه نيستند و مي‌توانند دروسي را كه نمره قبولي كسب نكرده‌اند، در سال‌هاي بعد امتحان دهند.

به گفته عباسي، برخي دانش‌آموزان نمي‌توانند در يك يا چند درس نمره قبولي كسب كنند و مردود مي‌شوند و مجبور به تكرار پايه تحصيلي هستند. براي حل اين مسئله پيشنهاد حذف مردودي از پايه اول دبيرستان را به مراجع قانوني ارائه كرديم.

وي تاكيد كرد: با تصويب اين طرح، با جلوگيري و كاهش پيامدهاي نامناسب فردي، اجتماعي، فرهنگي و اتلاف منابع، كارايي نظام آموزشي در دوره متوسطه افزايش مي‌يابد.

حذف مردودي از دوره راهنمايي

حدود 2 هفته پيش نيز مديركل آموزش و پرورش راهنمايي از اجراي طرح ارتقاي مشروط و خودارزيابي براي پيشگيري از مردود شدن دانش‌آموزان دوره راهنمايي درصورت تصويب شوراي‌عالي آموزش و پرورش خبر داد.

منوچهر فضلي‌خاني هم راي با رئيس مركز آموزش‌هاي دوره متوسطه معتقد است با اجراي اين طرح كه جزئيات آن پس از تصويب نهايي اعلام مي‌شود، از مردود شدن دانش‌آموزان اين دوره و پيامدهاي منفي آن پيشگيري خواهد‌شد.

به گفته وي، براي كاهش مردودي در دوره راهنمايي برنامه‌هاي ديگري مانند اصلاح آيين‌نامه‌ ارزشيابي تحصيلي و تربيتي، پيشرفت تحصيلي و ارتقاي آموزش‌هاي جبراني هم‌اكنون اجرا مي‌شود.

مديركل آموزش و پرورش راهنمايي اظهار كرد: با اجراي اين طرح‌ها، هم‌اكنون نرخ قبولي دانش‌آموزان دوره راهنمايي به بيش از 94 درصد ارتقا پيدا كرده‌است.وي تصريح كرد: براساس آمار، نرخ قبولي دانش‌آموزان به‌طور متوسط بايد سالانه 2 تا 3 درصد افزايش پيدا ‌كند.

عواقب افت تحصيلي

از مسائل مهم نظام تعليم و تربيت كشور ما افت تحصيلي دانش‌آموزان در دوره‌هاي تحصيلي است؛ پديده‌اي كه مانعي جدي براي رسيدن به اهداف عالي آموزش و پرورش به حساب مي‌آيد.  افت تحصيلي علاوه براينكه موجب ضرر اقتصادي مي‌شود گاه مخاطرات و لطماتي جبران‌ناپذير مانند سر‌خوردگي، افسردگي و بروز تيك‌هاي عصبي را به‌دنبال دارد.

در پايه‌هاي دوم و سوم دبيرستان با توجه به اينكه سيستم آموزشي تبديل به سيستم ترمي شده است، افت تحصيلي خود را به‌طور مستقل نشان نمي‌دهد و آماري نيز از اين پايه‌ها ارائه نمي‌شود.

دلايل مختلفي براي افت تحصيلي دانش‌آموزان عنوان مي‌شود. يكي از اين دلايل ساده بودن سيستم ارتقاي از يك پايه به پايه بالاتر در دوره‌هاي ابتدايي و راهنمايي است؛ به‌طوري كه دانش‌آموز اگر در يكي از دروس نمره پاييني كسب كند با استفاده از شرايط ديگر مي‌تواند به پايه بالاتر برود. بنابر اين افت تحصيلي دانش‌آموزان در دوران دبيرستان به‌طور حاد بروز مي‌كند.

طرح‌هاي بي‌نتيجه

با توجه به آمار بالاي افت تحصيلي در پايه اول دبيرستان تاكنون طرح‌هاي مختلفي اجرا شده‌است، ولي هيچگاه نتايج اين طرح‌ها اعلام نمي‌شود و در بيان نتايج طرح‌ها تنها به گفتن اين جمله بسنده ‌مي‌شود كه نتايج مثبتي داشته‌است! چندي پيش آموزش و پرورش به مناطق دستور داد تا از دانش‌آموزان در شروع سال تحصيلي آزموني را بگيرند.

معاون سابق وزير آموزش و پرورش در اين باره گفت: اين آزمون با هدف آگاهي از وضعيت و توانمندي تحصيلي دانش‌آموزان، جبران كاستي‌ها و نارسايي‌ها و پيشگيري از افت تحصيلي و دستيابي به معياري براي مقايسه وضعيت تحصيلي دانش‌آموزان در شروع و پايان تحصيلي اجرا مي‌شود.   وي افزود: منابع اين آزمون از كتاب‌هاي رياضي، علوم، زبان انگليسي و عربي سال سوم راهنمايي خواهد بود.

آژيده اظهار داشت: نتايج اين آزمون در دفتر مدرسه بايگاني مي‌شود و بازرسان اعزامي به مدارس نيز اين موارد را بررسي مي‌كنند. وي ادامه داد: در پايان سال نيز آزموني مشابه آزمون اول سال از دانش‌آموز گرفته شده و ميزان پيشرفت دانش‌آموز بررسي مي‌شود.

اصلاح كتاب‌هاي درسي

يكي ديگر از اقدامات انجام شده براي جلوگيري از افت تحصيلي، اصلاح كتاب‌هاي درسي است. زيرا در افت تحصيلي دانش‌آموزان عوامل متعددي مؤثرند كه كتاب‌هاي درسي يكي از آن عوامل است.

اغلب دانش‌آموزان پايه اول دبيرستان در برخي از دروس دچار افت تحصيلي مي‌شوند؛ رياضي يكي از آن دروس است. پايين بودن سطح بنيه علمي دانش‌آموزان در دوره‌هاي قبل از دبيرستان يكي از علل اصلي افت تحصيلي در درس رياضي است.

افت تحصيلي در درس رياضي موجب شد تا دفتر تاليف كتب درسي كشور، كتاب رياضي پايه اول دبيرستان را اصلاح كند.

مسئول گروه رياضي دفتر تاليف كتب درسي آموزش و پرورش در جريان تاليف جديد كتاب رياضي پايه اول دبيرستان به همشهري گفت: هدف از تاليف جديد كتاب رياضي، حذف يكي از عمده‌ترين عوامل افت تحصيلي در دوره متوسطه است. به گفته وحيد عالميان، در كتاب رياضي پايه اول دبيرستان بعد از 17‌سال تغييراتي اعمال شد.

كتابي كه تا سال‌86 تدريس مي‌شد، كتابي كاملا موضوع محور و غير‌آموزشي بود كه نمي‌توانست رويكردهاي آموزشي و نوع نگاه به رياضيات جديد را به همراه داشته باشد. وي تاكيد كرد: بررسي‌ها نشان مي‌دهد كه يكي از عمده عوامل افت تحصيلي دانش‌آموزان در مقطع متوسطه، كتاب رياضي اول متوسطه بود.

كتاب جديد رياضي اول متوسطه با توجه به پيشرفت‌هاي شكل‌گرفته در آموزش رياضي، تدوين شده است. اين كتاب هم‌اكنون در پايه اول دبيرستان تدريس مي‌شود.

نظام پارويي

يك كارشناس آموزش و پرورش درباره اين طرح‌ها به همشهري گفت: با تغيير نظام ارزشيابي دوره ابتدايي، به معلمان پارويي داده‌اند تا دانش‌آموزان را به دوره راهنمايي پارو كنند. مهدي اميري تصريح كرد: شايد با اجراي اين طرح‌ها مي‌خواهند هزينه‌هاي افت تحصيلي را جبران كنند يا اينكه مي‌خواهند آمار باسوادي را بالا ببرند. وي افزود: با اجرايي شدن اين طرح‌ها دانش‌آموزان بي‌سوادي خواهيم داشت.

www.haftkel-city.com